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最近小编收到一些留言，大家都说，我家里的书那么多，可是总觉得干巴巴地读过一遍两遍，孩子的兴趣普遍不高，而且对于绘本中的知识和所传达的内容未能很好的掌握。
自己也会觉得花了这么多钱买的绘本，仅仅读文字不能物尽其用。
这应该是多数家庭在亲子阅读中存在的疑惑和问题，那么就涉及到一个关于绘本利用的重要技能——绘本拓展。
如果你参加过一些亲子故事会，或者是给孩子参与过一些绘本教育类的课程，大多数时候会在绘本共读结束后开展延伸活动，非常有趣，和绘本的结合又十分紧密，孩子也会十分投入地参与到活动中。
那么，对于在家庭中和孩子共读绘本的父母来说，能否开展这样有趣的拓展活动，以使绘本阅读变得更加丰满和深入？只要有这样的想法和意愿，再掌握一些拓展技巧，完全可以实现。
首先我们来寻找绘本中可延伸的那个点，一般是你看完绘本后，最能打动你，或者说在你的认知范围内也能完全打动孩子的那个点为出发点，就是你可以进行延伸的地方，因为我们做任何的拓展和延伸，目的是更好的阅读和理解这本书，而不是其他的什么目的，更不需要为了设计去设计。
那么我们在家庭阅读中，做绘本拓展和延伸有哪些方向呢？以下的几种方式，供大家参考。
最简单的延伸活动，就是在阅读过程中针对绘本内容进行精读、思考和启发式讨论。
读书前，针对书本的封面、环衬，甚至是作者等，进行拓展，很多人讲绘本是从文章正文开始的，封面、作者以及环衬都会忽视，其实这是一个误区，封面设计以及环衬中都含有大量的信息，对绘本起到支撑和引导作用，利用这些也可以和孩子有效互动。
其次是引导孩子观察和思考，对于一个绘本来说，是以图为主的表达方式，图画+文字的双重表达，才能传达作者想让读者知晓的信息，光读文字不读图，那么这样的信息不完整，而且，好的绘本，图片所传达的信息是非常丰富的，甚至成人看来都有很多看不到的脑洞，我们在读的时候一定要多注意观察。
之前给大家推荐的郑宗琼老师的《梦游名画国》，可是一本无字书，那应该如何读，就是读图。
书中的小兔子、兔太太、猪太太的线索延续下去，是一场有无限伏笔的大戏，名画到底是被谁偷走？一路追逐中都经历了哪些名画场景？都可以在文前的环衬找到线索。
再者是互动提问，是培养孩子批判性思维的关键，不是单纯的讲故事，而是引导孩子去发现故事及在阅读中说出自己的思考和想法，但提问需要讲究技巧和提问时间。
时机是在起承转合的地方有个间隙进行提问，不能在孩子聚精会神听的过程中突然问问题打扰孩子的思考。
技巧是问题的开放性和根据句型对绘本进行层层深入、抽丝剥茧的的引导，帮助孩子注意观察，开发他的想象力，而不是扼杀。尽量避免问非开放性的问题，“是不是？”“对不对？”，避免问反思自身、功利性强的问题，“你看懂了吗？”“你记住了吗？”“这个词儿你有印象吗？”，不要用大人的角度去束缚孩子，这样的读书乐趣全无。
当然，在我们提问之前，我们要自己先对绘本有充足的了解和准备，理解图文的奥秘，才能提问出来。
其二，针对性进行主题式拓展，或者针对绘本中的内容关联到其他的内容进行拓展，引发新的兴趣点。
如何理解？
这一项多针对于科普书，两种拓展方式，都是以绘本为基点，拓展新的知识：
一是主题式阅读，比如阅读火山的绘本，可以把家中关于火山的绘本都拿来，加古里子科学绘本里的《火山》，亲亲科学图书馆的《火山》，《一座岛屿的年》，乐乐趣《揭秘火山》等，每本书的侧重点都不同，这样对于知识的纵深理解会更有帮助。
二是开拓新的兴趣点，每一本绘本都有一些有意思的“亮点”，这些亮点有些是作者想出来的，有些并不是作者有意设计，但往往孩子会抓住一些大人看起来非常“奇怪”的点感兴趣。
比如，在一些海洋类的科普读物中，孩子会对珊瑚礁感兴趣，那你就可以拓展关于珊瑚礁的全部知识，珊瑚礁的形成、由来、发展、生物关系等等，参考《穿越寒武纪珊瑚礁》。
其三，在生活中进行拓展，把绘本里的场景和生活相结合。
这点很好理解，特别是正在进行英语启蒙的小伙伴们，单看绘本如果觉得很难理解，可以结合去生活中体验，比如在很多分级书中海尼曼里有《AttheMarket》,培生里有《SuperMarketonMars》,都是关于超市的体验，我们就可以带孩子去超市里去，结合着绘本里的内容，孩子更容易理解。
绘本中的supermarket
生活中的supermarket
其实仔细观察，即使是幻想、虚拟类的绘本，很多细节都和日常生活中有对应，比如在《云朵面包》里，下雨天，猫咪姐姐带着弟弟一起出门散步，现实中的孩子也喜欢穿好雨衣、雨鞋，出门玩水。这种绘本与现实生活的联系和对应让绘本阅读充满了更多的乐趣。
其四，针对绘本中的形象或者物品，用绘画/手工/黏土的形式进行拓展。
这种也是非常常见的拓展方式，很多故事会或者儿童阅读教育课程都会采用这种拓展方式，家中这种方式的拓展也非常方便，利用的介质也比较多，比如雪花片、乐高、拼搭积木、黏土、彩色纸、颜料、食材，甚至是快递合资等，引导他拼/捏成绘本中的模样，进行玩中学。
Papa，pleasegetthemoonforme，带小朋友用棉花团、剪纸、颜料、画笔、布条等做了关于月亮的拓展
《TheveryhungryCatepillar》剪纸贴纸拓展
《好饿的小蛇》剪纸拓展
《蚂蚁和西瓜》黏土拓展
《Solarsystem》黏土、画笔、颜料拓展
甚至在做出来形象之后，带着孩子开发成另一个故事也是OK的，一方面锻炼孩子的动手能力，另外一方面，加深孩子对绘本的印象，也会更加喜欢那本绘本。
其五，针对故事性强的绘本，可以进行情景剧的表演。
这个方式主要针对故事性强的绘本，可以利用的材料也有很多，利用家里的各类玩具搭建场景，各种小玩偶做角色扮演，和孩子参与进来进行角色演绎，甚至，如果规模大的话，你可以组织很多孩子一起，动手制作服装、道具等，让孩子也参与制作和演绎。
比如我们家最喜欢《Fivelittlemonkeysjumpingonthebed》，我们就拿了五只小猴子玩偶，用纸壳制作了床，然后模仿这每个小猴子的动作，边读其中的内容边表演，这样有一些动词“bump”“jump”“callthedoctor”等，孩子要比光读绘本印象深刻的多。
关于绘本，还可以有很多拓展和延伸方式，需要父母们有一颗发现的眼睛，利用好绘本来做阅读和延伸，对于孩子们来说，如果所读的书，能够与自己的日常生活发生关联，那么他对书的亲切程度和投入程度都会更高。
蒲蒲兰优课也推出了一系列绘本延伸的课程来供大家参考。
01
像绘本作家一样玩艺术
蒲蒲兰绘本作者手工创意课
课程形式
五位绘本大咖，五种不同艺术风格，五件精美作品
23节视频小课，每节小课10分钟-15分钟，可永久回看。
3节免费试听课，20节收费课程
所需材料
彩色铅笔、水彩笔、儿童用剪刀、刻刀、固体胶、橡皮、硫酸纸、不同材质、颜色的纸张、各种碎布头、尺子等
注意：本课程中所有用到剪刀、刻刀的环节均需要家长或老师陪同或代为制作
课程内容
02
蒲蒲兰绘本馆创意黏土手工课
课程内容
精选了20个蒲蒲兰出品的经典绘本里的形象。
难度逐节提升，每节课都有新的进步与成就。
适合3-6岁，热爱绘本、喜欢手作的小朋友。
小朋友可以用自己做的黏土形象讲绘本故事。
课程形式
20节视频小课，一课一绘本，一课一形象，一课一个小作品。每节小课12分钟，可永久回看。主讲老师
更多详情戳图片↓↓↓
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