文化，于刻刀下传承梦想，在坚守中绽放

——上海市嘉定区方泰小学篆刻教育特色掠影

引言：方寸之间，气象万千——走近篆刻艺术

国礼，历来是国家形象的体现，亦是一种政治语言与外交智慧。细心的人会发现，在我国的国礼中，有一位“常客”，那就是印章。年，日本田中首相访华，周恩来总理赠送贵宾的礼物，即是用青田石篆刻田中姓名的印章，当年日本还因此兴起了一股中国印章热。年10月，APEC会议期间，篆刻有各国国家元首姓名的印章也被作为国礼赠送给了出席会议的国家元首们。小小印章，为何如此受到“器重”？这缘于它丰富的文化内涵和所代表的坚毅顽强、诚信担当的优秀品质。

诗、书、画、印，向来被视为一个传统文人所应具备的四项基本能力。其中的印，即印章。篆刻艺术是中华民族特有的一种艺术形式，是以书法(篆书为主)和镌刻相结合，通过印章这种载体来表现的一门艺术，迄今已有三千多年的历史。篆刻艺术是书法、章法、刀法三者的完美结合，篆刻之美主要表现为文字造型美、章法布局美、工艺表现美及金石自然美。一方印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵，可谓“方寸之间，气象万千”。年9月30日，“中国篆刻艺术”成功入选联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。

情系金石，让文化瑰宝走进校园

在方泰小学的校史馆中，记者看到了方小校友、著名教授级高级工程师、为环保事业做出巨大贡献的熊云旦先生捐赠给母校的他在民国时获得的奖状和毕业证书。透过这些发黄的史料，百年方小的沧桑与厚重扑面而来，令人肃然起敬。如今，方小的所在地安亭已成为国际汽车城。如何一方面突显学校的历史与文化，另一方面又顺应时代发展要求，打造特色教育品牌，让本地生源以及大量外来务工人员子女享受高品位的优质教育，成为了当代方小人所着力思考的问题。立足校情、学情，经过多方论证与深入研究，方小将特色建设的着力点放到了“篆刻文化”上。

杨晓华副校长十余年来见证并参与了学校篆刻教育特色打造的全过程，谈及学校开展篆刻文化教育的初衷，她说：“篆刻是一门‘泛学科性’的综合艺术，涵盖了图案设计、文字设计、中国画、书法、构图、雕刻等多方面的知识。篆刻学习就是一门融动手动脑于一体的艺术性课程。通过篆刻教育，既可以培养学生的细心、耐心、恒心，使学生多方面的技能得到同步提升，又能对学生进行有效的民族文化和民族精神教育，可谓一举多得。”正是基于篆刻文化教育的多重功能和作用，年，方小确立了以“篆刻文化”培训为主的学校教育特色项目，在全校师生中开展篆刻的认识、研究与篆刻技能的学习，精心打造民族文化教育品牌，全面提升学生的文化素养和道德情操。

经过十余年的悉心培育，“篆刻文化教育”这株希望之树已是枝繁叶茂，硕果盈枝，成为了百年方小一张亮丽的时代名片，得到了上级领导和社会各届的

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