“同学们，来看黑板上的这6个建筑物，这些都是太原市迎泽区的老地标，老师用剪纸剪出了这些建筑物的主体。今天我们就来一同学习如何用剪纸展现建筑物的雄伟壮丽。”

11月26日，在桃南小学剪纸社团里，二年级的50名学生正在认真聆听社团负责人、任氏民俗剪纸非遗传承人、美术老师任丽红的讲解。她将传统文化带进课堂，希望用剪纸这部丰富的教科书，在孩子们心中种下传统艺术的种子，植下中国文化的根。

剪纸社团是桃南小学开设的几十种适合学生个性化发展的自主校本课程之一，社团已成立10年之久，在这里，任丽红送走了一批又一批毕业的学生。

当天的课堂上，任丽红不光给孩子们讲解剪纸的技巧，还讲解了这些地标建筑物背后的历史故事。“在动手剪之前，我们先了解一下建筑物的历史。孙中山纪念馆的前身是劝工陈列所，年，孙中山先生在这里演讲，鼓励大家‘吾同胞各享国家权利，要各负国民责任，各尽国民义务’，年改为孙中山纪念馆。”

听着老师的讲解，惊叹声不时从孩子们口中传出。“现在我们来看这个建筑物的房梁部分，它们是用剪纸语言里的圆点和长条形来表现的，今天，我们就来学习怎么剪房檐。”

讲解结束后，孩子们拿起桌上的纸和剪刀，认真跟着任丽红学了起来。遇到不会剪的地方，他们或相互探讨，或找任丽红帮忙。对上手较快、学有余力的同学，任丽红还建议他们尝试剪一剪建筑物上的砖瓦。

孩子们纷纷表示，每次上剪纸课都特别开心，不光能动手剪，还能听故事，感觉特别有趣。“剪纸能培养学生的动手操作能力，在细致观察时还需要动脑思考，通过完成一幅幅作品，既能让学生们体验到成功的喜悦，又帮助他们树立了自信心。”任丽红笑着说。

剪纸文化涵盖了天地人间、日月星辰、云雷闪电等自然万物的符号，积淀了传统文化的精神内涵。任丽红会选择剪纸，也是缘于从小太姥姥和奶奶的耳濡目染，在她收藏的众多剪纸样式中，有很多剪纸的“年龄”比她都大，其中很大一部分是奶奶留下来的。

“在我的记忆深处，总是浮现出太姥姥用剪刀剪出各式动物逗我玩的场景。每次去太姥姥家，她都会送我各种各样的剪纸作品，我觉得特别神奇。”任丽红说，不止太姥姥，每到过年时，奶奶也会用剪刀剪出各式窗花张贴在窗户上。就是这种不经意的传承，让任丽红也选择了美术专业，年学校毕业后，她就成为了一名美术老师。

在桃南小学“以人为本”的办学理念和坚持“自主教育”为办学特色的方针下，任丽红创办了“剪艺阁”剪纸社团，孩子们从开始的不会用剪刀和刻刀，到现在行云流水般地在纸上走刀，收获的不仅仅是完成作品时的喜悦，更多的是了解了琳琅满目、绚丽多彩的艺术世界。

中国的传统文化有很多，美术的表现形式也是多种多样的。在教孩子们的时候，她不光教剪纸，还会将国画与剪纸结合起来，将油画和泥塑融到一起，将书法和拓印融到一起。“多种美术作品的融合，能丰富孩子们的审美能力，开阔他们的眼界。”任丽红说，未来她要走的路还很远。