教育家陶行知先生说：“最好的课堂来源于生活。”一年四季，各有其美。转眼间，美丽的秋季已经来临，如何巧妙地把自然元素引入课堂？如何上好秋天的第一堂美育课？一起来看看这套示范课吧！

秋季的落叶

在具体的教学中，该课程以秋为主题、以叶为载体，把绘画、设计、雕塑、现代媒体艺术四类选修模块的内容加以拓展整合，构建了自然与美术相融合的美育课程，实现了生活即课堂的教育理念。

形成“秋→叶”的思维模式

每年秋天，校园里的树叶都是一道风景线，也是秋韵最浓烈的表现。以秋叶为素材，确定能与之关联的绘画、设计、雕塑、现代媒体艺术四类美术模块，再选取各模块中的一个章节，制订详细的课程实施计划。

“秋”系列课程实施计划表

实施的过程与方法

树叶是大自然赋予人类的礼物，世上没有完全相同的两片叶子，秋天里各种植物的叶子更是色彩斑斓。如何让学生对叶子的色彩、形态进行再创作，又保留叶子本身的美呢？以下三种表现方法是行之有效的。

01丙烯绘制叶面的表现方法

高中美术绘画模块种类较多，针对植物纤维的特殊性，我们选取了丙烯颜料进行创作。丙烯有着易附着叶面、不易褪色、快速干燥的优势。根据叶子的外形、面积和色彩，我们采用了如下几种方法：

（1）运用点线面构成。作为绘画造型三要素的点、线、面，可以在叶面上呈现丰富的变化。点、线、面在平面空间中以有序的组合方式排列，如重复、渐变、对比的构成形式，也可以通过无序的组合方式排列，如密集的构成形式。在教学中，我们鼓励学生运用这些构成形式，并且获得了不错的效果。

点线面系列

（2）运用色彩渐变。针对绘画基础薄弱的学生，帮助其选择喜欢的冷暖色，按照色彩明度的高低、浓淡的顺序装饰叶面，使其活泼生动，增加视觉的流动感。

色彩渐变系列

（3）运用本质特征。依照叶子外形创作的象形系列，被“雕刻大师”虫儿啃出洞眼的虫洞系列。良好的创作并非掩盖叶子自带的“气质”，恰当使用设计语言，使之情趣盎然。

象形系列

虫洞系列

树叶橡皮章印制的表现方法

雕塑是利用一定的物质材料，通过雕、刻、塑等手段，创造出具有实体的艺术形象，借以反映社会生活、表达思想情感的美术形式。浅浮雕作为雕塑的一种形式，其形象凸出平面较少，与学生日常玩耍的橡皮章有异曲同工之处。不同于木刻和石刻，橡皮章需要的仅仅是一块橡皮、一把刻刀和一个印台。教师引导学生在生活中收集各种植物的叶子，直接临摹或压平干燥后缩放成合适的大小，再描图和转印到橡皮砖上进行雕刻。在教学中，应积极鼓励学生运用阴阳刻等不同雕刻手法，借助不同的雕刻工具和印制材料，让平凡的叶子得到美的延续。

此外，树叶橡皮章的印制技巧和印制品的空间布局也很关键，比如：印制在小平面时，可以把一个图案反复印制叠加形成虚实的变化，或是只印制一部分图案制造出“残缺”的情趣美；印制在大平面上时，可以把几个不同类的树叶章组合在一起，营造出丰富的造型变化。

叶子橡皮章

橡皮章印制品（明信片）

拍摄秋景微电影的表现方法

随着现代媒体技术的发展，视觉文化时代已悄然到来。摄像，作为现代媒体艺术中的表现形式之一，具备传统美术门类所没有的优势。新课标鼓励学生以小组合作的形式，选择合适的生活主题进行拍摄，通过剪辑和后期加工处理，制作具有生活情趣的微电影作品。

微电影的制作是一个需要团队配合的艺术创作过程。在课程实施过程中，我们采用小组合作的形式，分配角色（导演、演员、摄制组、道具组），拟定场景（教室、操场、宿舍楼、车棚、树林），确定构图（全景、中景、近景），探究拍摄技巧（推拉、摇移、平摄、仰摄、俯摄）。对于秋叶的拍摄，主要从以下几点进行实践：

学生拍摄微电影

（1）以秋叶为前景。把校园中的人物和建筑物作为次要背景、树叶为主体前景，以这样的构图形式去拍摄，更能烘托出秋意绵绵、岁月静好的气氛。

（2）用特写镜头。恰当利用特写的效果，将背景模糊处理，凸显出秋叶的叶脉和轮廓，突出叶子的质感美。

（3）侧、逆光拍摄秋叶。用镜头迎着阳光或逆光拍摄秋叶，能使秋叶拍摄出来更有通透感与层次感。

（4）摇移镜头拍摄树木。秋叶有时并未落下，而是长在树木上，用缓慢摇移镜头的方式拍摄整个树木，可以使观看者从中体会到一种悠远的意境。

（5）俯视法拍摄落叶。对于飘落在地面的落叶，可以采用全景构图，以镜头朝下的拍摄方式，让画面更有整体感和震撼力。用一双发现美的眼睛，通过现代媒体艺术新手法传达美，不失为一种良策。

本文节选自《中国中小学美术》年第6期

《叶落方知落叶美——浒山中学美术拓展整合课程之秋系列》

《中国中小学美术》年第6期

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