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大众网·海报新闻记者秦瑾报道为全面开展好线上教学工作，在天桥区教体局统一部署下，中小教研科积极加强音、体、美学科线上教学的研究。区域教研与学校教研深入开展，不断提升教师自身专业素养，精心备课上课，积极开发软件功能，着力改善授课形式，多措并举寻求突破，努力追求云端课堂趣味性与实效性的统一。通过精彩纷呈的课堂教学及活动设计，引领学生强健体魄，涵养审美，真正做到五育并举，全面发展。济南市北苑小学一张纸、一支笔、一把刻刀、一部手机，外加一双发现美的眼睛，王文艳老师带领学生用创意镂空画的形式将生活和艺术相结合，使春天的生机盎然跃然纸上，以此培养学生对大自然和生活的热爱之情。吴琼老师引导学生用身边的物品进行各种拼摆构图，激发学生的学习兴趣，并通过鼓励式评价，激励学生创作出更多作品，从而体会多样与统一的韵律美。王金红老师带领大家利用蔬果的色彩和形状，运用切制、插接、拼摆等方法，遵循夸张表现的原则，设计制作出情趣盎然的蔬果造型，激发学生善于发现美、创造美的能力和热情。济南市天桥区官扎营小学近两周的线上美术教学，济南市天桥区官扎营小学美术组总结出以下实用小妙招：1.有趣、便于实践是教学的前提。教学中我们应当优选实践性强、创作形式新颖的教学主题。2.聚焦优秀、激发欲望的候课是基础。教师要创设能够吸引学生注意力的线上课堂环境，例如将候课时间设计为“优秀作品展播”环节。3.立体多样的互动形式是关键。时间少、任务重，在互动形式上就要充分发挥线上教学软件的优势，例如文字互动、实时解答、课后直播答疑交叉使用。4.分层、个性的创作形式是保障。教师要在课前充分考虑影响学生创作的多种因素，并在授课环节中展示多种创作的形式，以便学生根据实际条件匹配选择。线上教学，不止于教与学，更是美好与信心的传递！济南市天桥区第五十六中学济南市天桥区第五十六中学美术老师设计了《魅力纹样》大单元教学。第一次课学生从了解纹样的发展到认识纹样的多样性，进一步感受纹样在生活中的美化作用，并通过老师制作微视频视频，孩子们学习纹样的变形方法及组织形式，随后利用废旧纸壳子和超轻黏土，尝试设计有美丽纹样的陶器。第二次课通过观看《山水霓裳》服装秀视频，让学生深入感受中国传统纹样的魅力。大家一同欣赏故宫文创一次性口罩上纹样的运用、分析京剧脸谱上的纹样和色彩的象征性意义，并尝试对口罩进行设计。济南市制锦市街小学济南市制锦市街小学积极策划组织了以“彰显正能量、表达真善美、感恩新时代”为活动主题的“锦乐之春”——首届线上音乐节活动，让学生们在活动中得到锻炼和成长，让居家学习生活变得丰富多彩。济南汇文实验学校在线上教学之初，济南汇文实验学校小学部音乐组的五位教师就制定了各周各级部主题授课内容：低段以律动为主，中段以口风琴为主，高段以课本及扩展知识为主。坚持每天一次小教研，每周一次大教研，每天都会把当天各自教学中遇到的问题进行分析，寻求解决办法。每周对过去一周的问题进行总结，对即将开展的新课进行集体备课。群策群力，为线上音乐教学能够稳步有效扎实的开展提供保障。济南市天桥区宝华中学在居家学习期间，济南市天桥区宝华中学音乐组的老师积极贯彻学校倡导的五育并举、以“艺”育人教育方针，凝聚团队智慧，利用学科优势，在线上音乐课堂，搭建才艺展示舞台，既体现了音乐学科的趣味性，又促进了学生的成长与发展。济南市行知小学居家期间，济南市行知小学依托体育微课堂、云上大课间、亲子同锻炼等载体，构建“同知·同行·同健康”体育线上教学体系，使学生身体素质不断提升。学校体育组依据“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”的工作思路，考虑学生家庭空间场地、实时互动的局限性，组织开展形式多样、线上线下融合的系列生活体育活动，使体育锻炼由校内“课课练”延伸至居家“时时练”、“天天练”，打造线上体育教学的快乐时光。济南市滨河左岸小学济南市天桥区滨河左岸小学体育教研组结合学校特色和特长积极开展线上教研，依托腾讯会议组织线上教学，研究使用其各项功能，确定教学方式，让学生们居家学习时光也能运动飞扬。体育组根据学校的线上课程表，结合学校的体育教学计划、教学内容、学生的实际情况、运动环境等多方面因素，遵循“简单易学、不扰民、有针对性、兼顾全身、适宜性”等五大运动特点，精心设计教学内容，让学生学得快、容易学、愿意学、乐于学，从而让居家运动质量“不打折”。济南市天桥区晏阳初中学济南市天桥区晏阳初中学全体学生居家期间停课不停学，停课不停练，在精进学业水平的同时，提高身体素质，增强免疫能力。学校体育组主动适应教学方式变革，积极探索线上教学新格局，精心甄选教学资源和活动设计，

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