陌上花开

每年的公历4月4日左右，

便是二十四节气中的“清明”。

此时，万物去故从新、清净明洁，

清明之名，

便表征了这一时节的天气

是清新、明媚、和暖的。

清明时节，人们有

踏青、荡秋千、折柳、祭扫、放风筝

等一系列风俗活动，

以此迎接气清景明，

表达对春天的期待。

陌上寒食近，花气浮芳润，

桐花、迎春花、杏花、桃花……

早已各自绽放。

而在我们泰州，

“百花丛中最娇艳”的当属油菜花。

那金灿灿的花海

不仅有着云蒸霞蔚般的灿烂，

还有着高尚的品格。

它们历经寒冬，

在初春成为那最早挺起生命的绿枝，

织就一片烂漫的世界，

用浓郁的芬芳，

浸润人们的心灵。

在这里，润心美育系列课程化作陌上芳华，

伴着清明的香气，

走进孩子们的心田。

家门口的

“金黄香百里”

——油菜花

清明时节，

我们的家乡是金灿灿的，

垛田上的油菜花不是遥不可及的“风景”，

而是推开家门就迎面而来的

柔风渡绿、黄萼裳裳。

生活在这里的孩子，

从小浸润在油菜花的芳香中，

油菜花的美也在他们心中生根、生长。

让我们来看看

孩子们都是怎样表现油菜花的吧！

行知实验小学小陶子美术社团的孩子们，

走出教室，走进花海，用心观察。

看一看，

摸一摸，

闻一闻，

最后，再来画一画

指导教师：仇星钰

二实小淮海校区趣墨社团的孩子们，

在用水墨的方式表现油菜花。

来看看我们的作品吧

大家的画连在一起

“河有万湾多碧水，

田无一垛不黄花”

的美景便尽收眼底了

（横屏观看）

指导教师：徐霞

第二实验小学塑润童心工作坊的同学们，

凑在一起，探究超轻土做油菜花的方法。

教学视频

在一次次摸索中

一簇簇油菜花诞生了

指导教师：姚惠、叶啸宇、武海珍、张玉叶

桥头小学草木染社团的同学们

一大早就跟着卢老师到户外进行采摘

原来，

他们是要收集

那些在清明时节

绽放的美丽色彩

再把这份美好

拓染到粗布上

指导教师：卢纯

蔡官学校纸艺社团的孩子们

用灵巧的双手表现出油菜花娇滴滴的美。

指导教师：谈璐

“满目黄金香百里，一方春色醉千山”，

这个清明，菜花香融进了孩子们的创作，

菜花文化浸润了孩子们的心灵。

“寻春半出城”

——踏青

踏青，又叫探春、踏春，

指春天到郊野去游览，

清明踏青的习俗在我国由来已久。

这个清明，姜堰四中的孩子们

穿上身汉服，

带着自己亲手制作的绒花，

展开了一场别开生面的“踏青”活动。

在戚老师的带领下，

我们先画出草图，再用毛根制作。

教学视频

来看看我们的作品吧

带上美美的绒花，

穿上汉服，

踏青去喽！

指导教师：戚钰、韩菲

“衣香花气熏人醉，

蛱蝶蜂儿扑面来”，

这趟踏青之旅，

孩子们感受了春天，

春天也绽放在孩子们的头发里，

沾染在孩子们的衣服上，

俏立在在孩子们的心坎里。

荡春风秋满收

——荡秋千

荡秋千，

是我国古代就有的清明习俗，

宋代宰相文彦博的

《寒食日过龙门》

一诗中就曾写到：

“桥边杨柳垂青线，

林立秋千挂彩绳。”

其实，在不同朝代、民族，

荡秋千被赋予着不同的含义。

今天，

荡秋千是孩子们喜欢的娱乐活动，

每当荡起秋千，春风拂面，

吹开了孩子们脸上的笑容，

吹开了陌上含苞待放的绿枝，

吹开了人们心里的期盼，

那是春天埋下的种子，

到了秋天才能收获的希望。

张甸小学版画社团的孩子们

用版画的形式表现“荡秋千”。

在深深浅浅的刀痕中

融入吹面不寒的春风，

孩子们用稚嫩的刀味

表达着荡漾的喜悦。

指导教师：刘露

“杏花香麦粥，柳絮伴秋千”，

版画里的荡秋千，

将春意盎然融入刀尖，

踏着秋千的节奏，

刻刀在木板上也留下了春风的脚步，

这春风荡漾起希望，

荡漾进童心。

万物生长清净明洁

——清明

不失清明，不负韶华。

清明时节，

人们还有很多饮食、娱乐等活动。

在仲院小学乡村娃社团孩子们的作品中，

“清明时节”变得更加丰富多彩。

指导教师：许秋阳

“儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。”

清明是东风吹起的纸鸢，

是艾叶揉捣的青团，

是燕子飞舞的身姿，

是百花齐放，是小船荡漾……

是美育走进了童心，

呵护了童趣。

海报设计：包瑞

“润心美育”系列课程

沁润着孩子们的心灵，

让孩子们走进自然、了解家乡、感受文化。

不同形式的作品蕴含着老师们、

孩子们的智慧，

一个个“从无到有”的过程，

是旅程中最美的风景，

是美育过程中内感外融的体现。

伴随着丝丝春意，

陌上花开，

开在孩子们的心田里。

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